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拓宽多元办学之路 谱写特色发展新篇

新闻来源:本站原创    新闻作者:哈尔滨市…    阅读次数:745     发布时间:2016/9/26

提纲:哈尔滨市田家炳高级中学自1963年建校至今,不断反思教育发展课题,始终坚持“多元办学,特色发展”。立足“优质资源有限、生源结构复杂、课程差异巨大”的校情和生情,正视差异、尊重选择、适应需求,逐步形成“鼓励学生在一切可能的方向上探索,实现全面而有个性发展”的教育理念,树立了“促进每一位学生全面而有个性的发展、促进每一位教师专业化发展、促进学校跨越式发展”的办学目标,最终确立了“面向全体,张扬个性,拓宽办学渠道,为多元化人才培养奠基”的办学理念。现已形成空飞部、国际部、新疆部、科技创新部、特长部五部共荣同进的校园风貌。

 

哈尔滨市田家炳高级中学自1963年于冰城发轫至今,几经岁月洗礼,在变革的考量中开拓前行。作为市级重点高中,学校始终在省重点中学及传统名校规模扩大、社会对优质教育需求不断增加的发展夹缝中艰难求存,如何走出一条顺应教育大背景下的办学出路,成了摆在学校面前的首要课题。学校历任校长皆为此殚精竭虑,并在不断的传承与思考中,形成而今学校办学的核心理念,即“多元办学,特色发展”。

一、立足校情,传承既往,谋划学校发展蓝图

时代倡导个性,社会呼吁多元。在不进则退的教育洪流中,在弱亡强存的竞争体制下,学校不正视现状,寻求转变,就会步向消亡的深渊。面对拥有统招生、择校生、配额生、特长生、空飞生、国际课程班学生、571名来自新疆15个民族的民族以及来自世界各国的国际生等生源结构复杂、背景多样的生源局面,学校立足“优质资源有限、生源结构复杂、课程差异巨大”的校情和生情,认真分析、充分研究、正视差异、尊重选择、适应需求,逐步形成了“鼓励学生在一切可能的方向上探索,实现全面而有个性发展”的教育理念,树立了“促进每一位学生全面而有个性的发展、促进每一位教师专业化发展、促进学校跨越式发展”的办学目标,最终确立了“面向全体,张扬个性,拓宽办学渠道,为多元化人才培养奠基”的办学理念。

二、兼顾多元,形成特色,满足个性发展需求

学校无法选择学生的入口,但有责任和义务辅助学生选择适宜其个性和梦想的出口。为此,学校全面建构“突出优长,灵活多样,满足个性,提拱选择”的课程体系,努力满足“为每个学生提供适合其发展的教育”的崭新诉求

第一,德育为先活动育人,筑牢多元办学根基。

1.以课堂为主渠道,传播文明。

学校开设学科必修课、校本选修课和德育综合实践课等多元课程。文化课堂渗透政治文明和精神文明建设的思想,艺术课堂提升学生的精神境界,德育实践活动课则通过主题班团会活动,为学生的品格发展奠定基石,使学生能够按照“有志修德,成才报国”的校训要求健康发展,成为国家建设的栋梁人才。

2.以活动为载体,加强未成年人思想道德建设。

学校以创建“自强自信、文明守纪、自主合作、勤奋创新”的校园文化氛围为目标,以丰富多彩的德育综合实践活动为载体,构建了以学生发展为本的全员、全程、全方位的学校德育自主管理体系和工作机制,加强和推进未成年人思想道德建设。

第二,深化课堂教学改革,提供多元办学支撑。

学生成绩是办学的有力支撑,更是社会评誉的基本前提。学校自2010年实施学案导学课堂教学模式改革,旨在实现教师专业发展、学生自主学习习惯的养成以及学生成绩在原有基础上进步为标志的学校教学质量提高。历经学案设计、建模打样、推广实施和深化完善四个阶段,学案体系日渐完善,与学科结合日益紧密,对课堂教学质效贡献日益彰显,高考成绩屡创新高

第三,搭建学生成长平台,拓宽多元办学渠道。

学校尊重学生差异,努力为不同潜质学生的发展提供适合其选择的课程,创造适合其发展的培养路径,先后成立了空飞部、国际部、新疆部、科技创新部和特长部,让学生的个性在更广阔的空间中张扬,使学生在三年的高中历程中成长为素质全面、优长突出、能适应未来社会的多规格人才。

空飞部

20017月,经解放军空军总政治部、沈阳招飞中心批准,学校空飞部正式挂牌成立。并将空飞学员的培养方向定位为民航飞行员,旨在为国家民用航天事业输送优秀人才。在日常教学中,对空飞部学生实行双重管理,学生除完成教学班文化课程学习外,还接受飞行专业理论学习、心理品质训练、反应协调训练等集训课程,实现对学生思维敏捷、反应迅速、记忆准确等飞行员应具备素质的培养。

国际部

2003年,学校成立国际部。是省内最早具有接待留学生资格的学校,是AFS国际项目学校。目前,国际部项目包括AFS交换生、汉语言项目、ACTS项目、国际派出项目、游学项目、国际升学、国际课程班等十余个项目。迄今为止,学校共接待来自美国、法国、比利时、意大利等三十多个国家的国际交换生80余人,接待外国留学生百余人。

近年来,学校国际部与多个国家的高中和大学合作办学,为学生提供了更为安全、便捷和高质量的国际升学平台,尽可能满足不同类别、不同层级、不同志向学生的需求。现已与马来西亚的马来亚大学、沙巴大学、北方大学,韩国的东新大学,奥地利维也纳音乐学院,新加坡新加坡拉萨尔艺术学院签订合作办学协议,并与美国雷威中学、奇科高中、湖景高中建立友好学校。

新疆部

20056月,学校接受教育部任务承办内地新疆高中班,历经十年的实践与探索,已形成了具有龙江特色的民族教育模式。

由于地域教育性差异和民族教育性差异,新疆部学生在录取时分数参差不齐,为此学校遵循“低起点、重渗透、求实效”的原则,实行分层次教学,因材施教,构建有效课堂,引领学生创造性探究,自主学习。以社团为载体,探索第二课堂的课程模式。开设了摄影技巧、围棋、书法、十字绣、戏剧、瑜伽、武术、健美操、合唱、舞蹈、足球、网页制作等课程,并纳入教学计划,编入课程表。每门课程都由经验丰富的教师授课,坚持自主性原则,实现了课内课外学习的良性互动,促进了学生由知识到能力的转化,为学生发现自己、展示自己、发展自己提供平台。

科技创新部

20064月,学校被确定为省通用技术课程实施实验学校,为全省通用技术课的实施建模打样。作为黑龙江省首批课改试验的样本校,学校在校本课程基础上,总结以往经验,于2010年成立了科技创新部。

科技创新部共有四个研究性学习小组,即:甲骨文研究性学习项目、机器人操作小组、通用技术设计小组、太阳能小车实验小组。学校每年都会选拔优秀学生参加各级各类的科技创新比赛,参加国内外的科技夏令营。

特长部

    2009年,学校成立特长部,并以校本课程选修的方式开设了美术、广播电视编导、播音主持、体育、音乐等特长课程。

美术班实行分学年小班制教学,聘请中央美院和省内知名大学美术专业教师来校任教,进行长短期结合的集中辅导。

广播电视编导与播音主持班长期聘请省内权威教授授课。在即兴演练、电影评述、模拟主持、诗歌朗读、新闻赏析等方面进行训练,使学生所学知识更加专业化、系统化。

音乐特长班开设合唱、舞蹈、器乐、声乐等课程,学生自主选择学习。并成立合唱队、舞蹈队,参加各级展演活动。

体育特长班以篮球和田径为主,强化专业素质训练,为学生升学及强体奠定坚实基础。

三、多元兴校,特色载誉,绽放办学丰硕硕果

多元办学的理念凝铸了学校的特色标签,徜徉于校园内,不同民族、不同国别的学生和谐一家,不同特质、不同追求的学生异彩绽放。彰显了学校“同一个世界,同一个梦想;同一个校园,同一个希望”的校园主题。五部办学、多元共荣的理念结出丰硕成果。

迄今为止,学校空飞部已经为空军输送58名飞行员和17名民用飞行员。国际部共接待来自美国、法国、比利时、意大利等三十多个国家的国际交换生80余人,接待外国留学生百余人。新疆部圆满送走七届毕业生,高考升学率100%。在2015年高考中,本科录取率100%,夺得多次东三省高考状元。实现北大的第四次突破科技创新部多名学生在国家、省市级科技创新大赛中获奖。特长部学生成绩优异,先后考入清华美院、北影、鲁美、中央音乐学院、中国传媒大学、浙江传媒大学等高等院校。

哈尔滨市田家炳高级中学2011年被省教育厅确定为国家级多样化特色化办学实验学校,2013年通过哈尔滨市首批普通高中特色学校的评估验收。先后获得全国“三八”红旗集体、省教育系统先进集体省师德建设先进集体、省“十佳和谐校园”、全国民族团结先进集体、省级安全文明校园、省文明单位、市多样化办学特色学校、市大面积提高教学质量先进单位、市教育系统先进集体标兵、市“三育人”暨“强师德,树医风,塑形象”活动先进集体等荣誉称号。

 

作者:刘云鹏,哈尔滨市南岗区教育局副局长、哈尔滨市田家炳高级中学校长。

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